三尺讲台，三年坚守。作为一名青年教师，曾云樵始终扎根教学一线，以耐心浇灌学生成长，以钻研破解教学难题，在平凡的岗位上书写着属于教育者的热忱与担当，用实际行动践行着“默默坚守、潜心育人”的教育家精神。
因一份成就感，锚定教育航向
与教育的结缘，始于大学时期一次偶然的辅导经历。当时，曾云樵帮忙辅导的孩子取得了显著进步，那份从学生成长中获得的成就感，像一颗种子在她心中生根发芽。“看到学生因为自己的付出而进步，那种满足感是任何事情都替代不了的。”正是这份纯粹的初心，让她在毕业后坚定地选择成为一名教师，踏上了教书育人的道路。
啃下“硬骨头”，用钻研诠释责任
教学中，“难题”从不缺席。在《城市经济学》课程中，涉及研究生阶段才会深入学习的索洛模型推导，如何让本科生听懂这一“超纲”知识点，成了曾云樵面临的首个教学挑战。
她没有退缩，而是翻出自己研究生时期的《中级宏观经济学》笔记，一遍遍复盘当年的学习心得，精准捕捉学生可能遇到的理解难点；细化教案时，她把复杂的模型拆解成一个个小步骤，用最通俗的语言搭建起知识桥梁；为了找到更优的讲解方法，她反复观摩优秀教师的授课视频，一点点打磨教学细节。“学生听不懂，不是他们的问题，而是我没找到合适的方式。”这份对教学的较真，让原本晦涩的模型知识变得清晰易懂，也让学生们感受到了知识背后教师的用心。
平衡与调整，用坚持书写坚守
刚结束产假回到岗位时，曾云樵一度陷入适应困境——既要兼顾教学任务，又要照顾年幼的孩子，时间被切割得支离破碎。“那时候真的有点手忙脚乱，甚至怀疑自己能不能做好。”但她没有轻言放弃，而是主动向资深教师请教，一点点调整工作与生活的节奏，重新规划时间分配。从最初的焦虑到后来的从容，她用前辈的经验作灯，用自己的韧性作舟，在家庭与工作的平衡中找到了新的节奏，也更深刻地理解了“坚守”二字的重量。
不止于课堂，用陪伴传递温度
对曾云樵而言，教育不止于45分钟的课堂。作为班主任和本科生导师，她把更多精力投入到学生的成长陪伴中：新生军训时，她顶着烈日陪在训练场，为学生递上一瓶水、擦一把汗；五四合唱比赛前，她和同学们一起排练到深夜，为了一个和声细节反复打磨。“看着他们在阳光下挥洒汗水，在舞台上齐声高歌，那种青春的活力和集体的凝聚力，特别有感染力。”这些课堂外的互动，让她与学生之间的关系超越了“师生”，多了一份“战友”般的默契。
以耐心为尺，用理念守护成长
“高等教育不该是‘填鸭式’的，学生需要时间和空间去消化、去思考。”这是曾云樵始终坚持的教育理念。她深知，大学生正处于价值观形成的关键期，可能有迷茫，也可能有叛逆，比起强硬的灌输，耐心的引导更重要。就像她在短视频里对学生说的：“10年前的我和现在的你们一样，都经历着困惑和迷茫……希望你们放平心态，做好当下的每一件小事。”这种“过来人”式的理解与共情，让她的课堂始终充满温度。
从初登讲台的青涩到如今的从容，曾云樵用三年时间诠释着“成长”——她在解决教学难题中提升自我，在陪伴学生中感悟教育本质，也在见证一届届学生毕业的欣喜中，确认着教育的意义。正如她所说：“我的教学生涯就是‘成长’，自己在成长，也看着学生们成长。”这份在平凡中坚守的初心，正是教育家精神最生动的注脚。（0638太阳集团新闻中心 唐雯婧、陈嘉硕/文 审核：黄培真）